Język w praktyce. Dzień Otwarty z aktywnym udziałem studentów Enlab

Dzień Otwarty 2026 w Akademii Nauk Stosowanych w Nowym Targu był nie tylko okazją do poznania oferty uczelni, ale też przestrzenią aktywnej nauki. Szczególną rolę odegrali członkowie Studenckiego Koła Naukowego Języka Angielskiego Enlab, którzy przygotowali warsztaty językowe dla uczniów dwóch nowotarskich szkół.

W zajęciach uczestniczyli uczniowie Zespołu Szkół nr 1 im. Władysława Orkana oraz Zespołu Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego. Warsztaty miały formę stacji dydaktycznych, co pozwoliło młodzieży nie tylko słuchać, ale przede wszystkim mówić i ćwiczyć język w praktyce. Taka formuła sprzyjała przełamywaniu barier i budowaniu pewności siebie w komunikacji.

Studenci zrzeszeni w kole Enlab nie ograniczyli się wyłącznie do prowadzenia zajęć. Reprezentowali również kierunek filologia angielska, dzieląc się swoimi doświadczeniami ze studiowania, a także włączyli się w organizację gry terenowej, która była jedną z atrakcji wydarzenia.

Koło Naukowe Enlab skupia studentów zainteresowanych rozwijaniem kompetencji językowych i aktywnym uczestnictwem w życiu uczelni. Regularnie organizuje warsztaty dla uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych, w tym zajęcia tematyczne oraz przygotowujące do egzaminu maturalnego. Członkowie koła angażują się również w konferencje studenckie, zarówno jako uczestnicy, jak i prelegenci.

Ważnym elementem działalności jest także rozwój kompetencji kulturowych. Studenci organizują spotkania w ramach tzw. Movie Night, podczas których wspólnie oglądają filmy i prowadzą dyskusje w języku angielskim. To forma nauki, która łączy przyjemność z praktyką językową.

Opiekę nad kołem sprawuje dr Anna Borkowska z Instytutu Nauk Humanistycznych i Turystyki, wspierając studentów w realizacji ich inicjatyw i rozwijaniu pasji.

Warsztaty podczas Dnia Otwartego pokazały, że nauka języka może być dynamiczna, angażująca i oparta na bezpośrednim kontakcie. Dla wielu uczestników było to pierwsze spotkanie z uczelnią, które mogło stać się impulsem do wyboru dalszej ścieżki edukacyjnej.